“春風（fēng）化雨，潤物無聲（shēng）”，在我們每個人的生（shēng）命曆程中總有幾（jǐ）位良師用教育奉獻精（jīng）神默默感染（rǎn）著我們。告別（bié）校園，步入職場（chǎng），“師傅們”走進了我們的工作生活，言傳身教、指點迷津。
當国产亚洲熟妇在线视频科技的“師帶徒”傳承文化與“教師節”相遇，又（yòu）將擦出怎樣的（de）火花？
2020年7月，張小芳通過校招加入（rù）國際質量效能部並拜同部門濤哥為師兄。
圖左為濤哥、圖右為小芳
對於“師兄”這個角色，在濤哥的（de）心中（zhōng）是這樣定位的：“師兄可以是新同學的領路人，但是新同學最終一定是在良好土壤（rǎng）的（de）滋養中（zhōng），才能真正成長起（qǐ）來的。”
日常工作中，經常產生上行下效的情況。職（zhí）場新（xīn）人會學（xué）習模（mó）仿前輩的工作方式，而在實行（háng）一對一師兄製（zhì）的情況下這種情況更加明顯。師兄可以給（gěi）新同學傳授技術上（shàng）的知識，但是在思維模式和行為（wéi）方式上，單（dān）一師兄的（de）存在可能會產生束縛，導致新人永遠隻會追逐前輩的背（bèi）影前進，那將很難（nán）突破，達到更高的高度。因此，濤哥不限製張（zhāng）小（xiǎo）芳學習內容和思維模式，她不需要（yào）像團（tuán）隊中的任一個人，但她需要具（jù）備這個團（tuán）隊的氣味（wèi）：開放、不設限、多維度發展。
入職初期，張小芳（fāng）就在（zài）師兄的帶教和其他同事幫助下，夯實了業務能力的基礎。而對她來說，職業生涯的第一次突破發生在入職後第（dì）四（sì）個月，她承擔起（qǐ）了項目性能接口人的任務，獨立負責與外籍（jí）員工和客戶的溝通的工作。該項目任務複（fù）雜、事務瑣碎、在團隊內是公認的難度大。但最終張小芳順利（lì）的克服了所有的困難，達成（chéng）項目目標，優秀的“不像個剛入職的應（yīng）屆生”。
2020年7月，akk通過校招加入雲智能研發中心，並拜同部門莊周為（wéi）師兄。
圖左為莊周、圖右為akk
在解決困難這件事上，基礎是找答案，進階是找方法，再進一步是找（zhǎo）思路。對於akk來（lái）說，莊周教（jiāo）給他的就是在麵對困難時學會找到（dào）思路。“莊（zhuāng）周從（cóng）來不會直接告訴我問題的答案或幫我解決問題，她會引導我（wǒ）去思（sī）考：問題是怎麽（me）產生的、問題的關鍵（jiàn）在哪裏、我該怎麽樣去解決（jué）問題。”
莊周也會指導akk將自己的產出進行沉澱。不論是在解決問（wèn）題過程中尋（xún）找到的方法和答案，還是平時工作學習（xí）中學習到的經驗（yàn）和知識，akk都總結沉澱，承載在共享（xiǎng）平台文檔（dàng）中，供（gòng）自己複盤也可以與其他同學相互學習。
師兄一一（yī）提到：“新同學能走的多快多遠在於他們優點有多（duō）少被看見，他們的潛力被發掘出來了多少。帶教是（shì）一個循序漸進（jìn）、陪伴成長的過程。而二二的優點是平時看著就是樂嗬嗬的一個人，麵（miàn）對壓（yā）力時依（yī）舊保持樂觀和積極。同時善於交（jiāo）流，可（kě）以很好的融入各個團（tuán）隊各個項目”。
項目期間，後端開（kāi）發人（rén）手不足，項目組征求二二的意見，是否願意嚐試從前端轉型後端？二二立刻（kè）接受了這個難度不小（xiǎo）的挑戰（zhàn），積極（jí）自（zì）學相關知識，並在短期內迅速接（jiē）手了工作（zuò），完成任務。
圖左為二二、圖右為一一
在二二剛加（jiā）入時，師（shī）兄一一就為他介紹了團隊奉（fèng）行的一（yī）句話：“你若需要，我必出現”。這句話如何理解呢？在一（yī）年之後，二二有了自己的答案“就是能拚（pīn）、能熬、能解決（jué）問題（tí）”。
在二（èr）二轉正答辯的PPT中有這麽一頁：“我對於程序員價值的思考：雖然是需要去敲代碼（mǎ）的程序（xù）員，但不應該是隻能（néng）敲代（dài）碼的人，我們的目標應（yīng）該是（shì）解（jiě）決問題，‘敲代碼’不是目標，隻是解決問題的方法，同樣可以（yǐ）解決問題的方式還有（yǒu）很多”。
現階（jiē）段，二二將“解決問題的人”定義“為在不製造更多問題的前提下，解決問（wèn）題或者提供解決（jué）問題方法（fǎ）的人。”至於這樣的人所應該具備的品質，就像團（tuán）隊中的名句“你（nǐ）若需要，我必出現”表達的“對（duì）困難不（bú）逃避。對問題及時響應（yīng），有能力、能拚（pīn）搏積極主（zhǔ）動麵對挑戰。”
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